Kansen op een goede start

Het onderzoek
SEO Economisch Onderzoek en Sardes onderzochten hoe de onderwijskansen van jonge kinderen uit kwetsbare groepen bij de start van het basisonderwijs kunnen worden vergroot. Daarbij is gekeken naar de deelname aan voorschoolse educatie en het basisonderwijs en de doelgroep. Ook is onderzocht welke beleidsmaatregelen effectief en uitvoerbaar zijn. 

Resultaten
Landelijk neemt ongeveer 82 procent van de doelgroepkinderen deel aan voorschoolse educatie, maar tussen gemeenten bestaan grote verschillen. Bijna alle kinderen (98 procent) starten op tijd in het basisonderwijs.  

Op basis van een risico- en impactanalyse bevelen we zes beleidsmaatregelen aan, gericht op betere toegang en kwaliteit van voorschoolse educatie. Voor de korte termijn kunnen kleine aanpassingen direct effect sorteren. Op de lange termijn wordt het algemeen toegankelijk maken van kinderopvang aanbevolen, met daarbinnen extra tijd en aandacht voor doelbewuste  ontwikkelingsstimulering voor de doelgroep.  

Methoden
Het onderzoek combineert een literatuurstudie met analyses van bestaande gegevens van DUO en de Inspectie van het Onderwijs. Daarnaast is een aanvullende dataverzameling uitgevoerd waaraan 114 gemeenten hebben meegedaan. Ook is met 55 deskundigen en sleutelinformanten in tien afzonderlijke panels (van vertegenwoordigers uit kinderopvang tot juristen) gesproken over hoe zij aankijken tegen een serie meer of minder effectief gebleken landelijke beleidsmaatregelen. Tot slot is een impact- en risicoanalyse van de beleidsmaatregelen uitgevoerd, op basis van de opgehaalde informatie.