Filters
Zoeken Jaargang
Expertise
Auteur
Type publicatie

Publicaties

Rapport

Utrechtse NEx (2025): De toekomstbestendigheid van het bedrijfsleven in Utrecht — Resultaten 3e meting

Wat weten we over de toekomstbestendigheid van het bedrijfsleven in Utrecht? De derde meting van de zeven thema’s achter de Nieuwe Economie Index (NEx).

Duurzaamheid en klimaat Gemeentelijk en regionaal beleid

2026-37A en B

Rapport

Tijd om te zorgen; Evaluatie van het betaald ouderschapsverlof

Betaald ouderschapsverlof is in 2022 ingevoerd. Wat is het bereik, wat zijn de effecten op ouders en gezinnen en hoe doelmatig is de regeling?

Arbeidsmarkt Ongelijkheid

2026-76

Rapport

Implementatieonderzoek subsidieregeling ‘Verbetering basisvaardigheden’; Beginmeting tranche 4 tijdvak 1

SEO en Sardes volgen de implementatie van de subsidieregeling Verbetering basisvaardigheden op scholen. Dit rapport beschrijft de eerste bevindingen van tranche 4, tijdvak 1, ongeveer een half jaar na de start van de subsidieperiode.

Onderwijs

2026-67

Rapport

Doelstellingenmonitor passend onderwijs

De uitvoering van passend onderwijs laat op meerdere onderdelen verbetering zien sinds de start van de Verbeteraanpak passend onderwijs in 2021. Tegelijkertijd blijven structurele knelpunten bestaan, zoals in de belasting van leraren en de aansluiting met jeugdhulp.

Onderwijs

2026-56

Rapport

Pensioenopbouw voor zelfstandigen in de tweede pijler

Pensioenuitvoerders kunnen sinds de invoering van de Wet toekomst pensioenen (Wtp) experimenteren met pensioenregelingen voor zelfstandigen in de tweede pijler. Uit dit onderzoek blijkt dat hiervan eind 2025 nog geen gebruik is gemaakt. Pensioenuitvoerders noemen onder meer knelpunten in de wettelijke kaders, administratieve lasten en beperkte deelname als belemmeringen; daarnaast vraagt de implementatie van het nieuwe pensioenstelsel momenteel veel capaciteit van uitvoerders.

Sociale zekerheid en pensioenen

2026-18

Rapport

Investeren in gelijke kansen in de stad

De gemeente Eindhoven zet met de Rijke Schooldag in op meer kansengelijkheid, talentontwikkeling en brede vorming van leerlingen. Uit deze verkennende evaluatie blijkt dat het naschoolse aanbod vooral bijdraagt aan een bredere leefwereld, meer deelname aan sport en cultuur, en positieve effecten op welbevinden en zelfvertrouwen.

Onderwijs Ongelijkheid

2026-28

Rapport

Waar school en omgeving elkaar versterken. Eindresultaten van de meerjarige landelijke monitor School en Omgeving

De regeling School en Omgeving versterkt de samenwerking tussen scholen en wijkpartners en draagt bij aan het welbevinden, de talentontwikkeling en de kansengelijkheid van leerlingen.

Onderwijs

2026-73

Rapport

Geografische spreiding van cultuur in Nederland

SEO en AEF onderzochten voor het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap hoe cultuurvoorzieningen, culturele activiteiten en publieke cultuuruitgaven over Nederland zijn verspreid. Daarbij is gekeken naar de rol die het Rijk, provincies, gemeenten en fondsen spelen in de geografische spreiding van cultuur en de manier waarop zij hier via beleid en financiering aan bijdragen.

Finance Gemeentelijk en regionaal beleid Governance

2026-71

Rapport

Eerlijke belastinggids

De Eerlijke Belastinggids een toegankelijk overzicht van het Nederlandse belastingstelsel. De gids bekijkt het stelsel langs vijf pijlers: toereikendheid, progressiviteit, belastingconcurrentie, administratie en overheidsuitgaven. Het stelsel is stabiel, maar kent knelpunten: een zwaardere belasting op inkomen uit arbeid dan op inkomen uit kapitaal, een aanhoudende rol als doorstroomland en een complex toeslagenstelsel met fouten en niet-gebruik.

Duurzaamheid en klimaat Governance Mededinging Ongelijkheid

2026-70

Rapport

De complexiteit van het meten van onderwijsproductiviteit

De productiviteit van het onderwijs is lastig te meten, omdat kwaliteitsdimensies vaak buiten beeld blijven. SEO onderzoekt hoe deze kwaliteitsdimensies kunnen worden meegenomen in een productiviteitsmeting. Daarmee ontstaat een completer beeld van de ontwikkeling van onderwijsproductiviteit en van wat nodig is om die beter te volgen.

Onderwijs

2026-35