Publicaties
Onderwijskansen in kaart; Onderwijsloopbanen en kansengelijkheid in de gemeente Den Haag
Dit rapport brengt de onderwijsloopbanen en kansengelijkheid van leerlingen in Den Haag in kaart. Het laat zien dat schooladviezen en onderwijsuitkomsten sterk samenhangen met het opleidingsniveau van ouders en dat Den Haag op enkele punten afwijkt van andere grote steden.
2025-203
Studie & Werk 2025 wo
Dit onderzoek brengt de arbeidsmarktpositie van recente wo-masterafgestudeerden in kaart op basis van CBS-microdata. Daarbij wordt gekeken naar onder meer werk, salaris en contractvorm kort na afstuderen.
2025-202
Stayrate Psychologie in perspectief; Blijfkans, doorstroom en arbeidsmarktpositie van universitaire psychologiestudenten in beeld
Het College Psychologie van de Universiteit van Amsterdam wil inzicht in de loopbanen van afgestudeerde psychologiestudenten. Het onderzoek volgt wo-bachelor- en masteralumni en kijkt of zij in Nederland blijven, verder studeren of werken. Daarbij is speciale aandacht voor verschillen tussen Nederlandse en internationale afgestudeerden.
2025-185
Naar school in Nederland, de toekomst ongewis
Sinds de start van de oorlog in Oekraïne volgt een grote groep Oekraïense kinderen onderwijs in Nederland, vaak onder tijdelijke en onzekere omstandigheden. Dit onderzoek laat zien hoe hun onderwijsdeelname, welzijn en toekomstperspectief zich ontwikkelt, en wat de Wet tijdelijke onderwijsvoorzieningen daarin heeft betekend.
2025-124
Goed op weg met de Werkagenda en het Stagepact?
De Werkagenda mbo en het Stagepact laten op meerdere punten vooruitgang zien in de aansluiting tussen onderwijs en arbeidsmarkt, maar er blijven ook duidelijke aandachtspunten. Deze najaarsrapportage laat zien waar landelijke ontwikkelingen positief zijn, waar resultaten achterblijven en welke vragen dat oproept voor de verdere uitvoering.
2025-163
Een soepele schoolloopbaan voor nieuwkomers in het primair onderwijs
Veel scholen ervaren knelpunten bij het volgen van de ontwikkeling van nieuwkomers en bij de overdracht van leerlinggegevens wanneer deze leerlingen van school wisselen. Dit onderzoek laat zien waar de problemen ontstaan en welke oplossingsrichtingen bijdragen aan een soepele onderwijsloopbaan voor nieuwkomers.
2025-126
Een onderwijsplek voor alle nieuwkomers? – Een evaluatie van de Tijdelijke wet tijdelijke nieuwkomersvoorzieningen in het onderwijs
Door aanhoudende groei van het aantal nieuwkomers staat het onderwijs onder druk, waardoor niet alle kinderen en jongeren binnen drie maanden een plek vinden. Deze tweede tussenrapportage laat zien dat de Wet Tijdelijke Nieuwkomersvoorzieningen meer mogelijkheden biedt om acute tekorten op te vangen, maar dat structurele oplossingen en betere samenwerking in de regio noodzakelijk blijven.
2025-198
Tijden veranderen? Evaluatie experiment ruimte in onderwijstijd 2020-2025
Ruimte in onderwijstijden kan leiden tot meer maatwerk voor leerlingen en een aantrekkelijker school voor leerkrachten en ouders mits randvoorwaarden als een duidelijke, gedragen visie en een goede organisatie op orde zijn. Deelnemers aan het experiment Ruimte in Onderwijstijd willen dan ook graag dat de geboden ruimte wettelijk wordt verankerd.
2025-169
Diploma Psychologie als springplank; Arbeidsmarktintrede van afgestudeerden Psychologie van de FMG UvA
Dit onderzoek brengt in kaart wat psychologie-alumni van de UvA doen na afstuderen: blijven ze in Nederland, studeren ze door of vinden ze werk?
2025-127
Zonder internationalisering uit balans?
Wat is de economische impact (bbp-verlies) van minder internationale studenten bij de brede Randstad-universiteiten? Dat heeft SEO berekend aan de hand van de CBS Microdata en input-outputanalyse.
2025-125