Publicaties
Goed op weg met de Werkagenda en het Stagepact?
De Werkagenda mbo en het Stagepact laten op meerdere punten vooruitgang zien in de aansluiting tussen onderwijs en arbeidsmarkt, maar er blijven ook duidelijke aandachtspunten. Deze najaarsrapportage laat zien waar landelijke ontwikkelingen positief zijn, waar resultaten achterblijven en welke vragen dat oproept voor de verdere uitvoering.
2025-163
Naar school in Nederland, de toekomst ongewis
Sinds de start van de oorlog in Oekraïne volgt een grote groep Oekraïense kinderen onderwijs in Nederland, vaak onder tijdelijke en onzekere omstandigheden. Dit onderzoek laat zien hoe hun onderwijsdeelname, welzijn en toekomstperspectief zich ontwikkelt, en wat de Wet tijdelijke onderwijsvoorzieningen daarin heeft betekend.
2025-124
IMAGE-deelstudie leerlingenonderzoek
Een ruime meerderheid van de scholen biedt extra onderwijsaanpassingen voor begaafde leerlingen, zoals plusklassen en verrijkingsmateriaal. Deze IMAGE-deelstudie laat zien dat leerlingen en leerkrachten de effecten positief ervaren, maar dat de meetbare impact op leerprestaties beperkt is en selectie risico’s kent.
2025-84
Match made in heaven?
Objectieve stagematching in het mbo wordt nog beperkt toegepast en de effectiviteit voor het tegengaan van stagediscriminatie is nog niet vast te stellen. Matching door scholen kan bijdragen aan gelijke kansen, betere matches en meer aandacht voor stagediscriminatie, mits aan belangrijke randvoorwaarden wordt voldaan.
2025-168
Evaluatie instellingssubsidie LOWAN-vo
LOWAN-vo heeft in de periode 2021-2025 bijgedragen aan kwalitatief goed onderwijs voor nieuwkomers in het voortgezet onderwijs, inclusief een passende uitstroom naar het vervolg. De komende jaren zou LOWAN-vo sterker kunnen inzetten op reguliere scholen zonder ISK-afdeling.
2025-196
Een soepele schoolloopbaan voor nieuwkomers in het primair onderwijs
Veel scholen ervaren knelpunten bij het volgen van de ontwikkeling van nieuwkomers en bij de overdracht van leerlinggegevens wanneer deze leerlingen van school wisselen. Dit onderzoek laat zien waar de problemen ontstaan en welke oplossingsrichtingen bijdragen aan een soepele onderwijsloopbaan voor nieuwkomers.
2025-126
Een onderwijsplek voor alle nieuwkomers? – Een evaluatie van de Tijdelijke wet tijdelijke nieuwkomersvoorzieningen in het onderwijs
Door aanhoudende groei van het aantal nieuwkomers staat het onderwijs onder druk, waardoor niet alle kinderen en jongeren binnen drie maanden een plek vinden. Deze tweede tussenrapportage laat zien dat de Wet Tijdelijke Nieuwkomersvoorzieningen meer mogelijkheden biedt om acute tekorten op te vangen, maar dat structurele oplossingen en betere samenwerking in de regio noodzakelijk blijven.
2025-198
Tijden veranderen? Evaluatie experiment ruimte in onderwijstijd 2020-2025
Ruimte in onderwijstijden kan leiden tot meer maatwerk voor leerlingen en een aantrekkelijker school voor leerkrachten en ouders mits randvoorwaarden als een duidelijke, gedragen visie en een goede organisatie op orde zijn. Deelnemers aan het experiment Ruimte in Onderwijstijd willen dan ook graag dat de geboden ruimte wettelijk wordt verankerd.
2025-169
Implementatieonderzoek subsidieregeling ‘Verbetering basisvaardigheden’. Eindmeting tranche 2 tijdvak 1
Hoe verloopt het verbeteren van de basisvaardigheden in het funderend onderwijs? SEO en Sardes hielden recent de eindmeting onder de tweede tranche deelnemende scholen.
2025-192
Diploma Psychologie als springplank; Arbeidsmarktintrede van afgestudeerden Psychologie van de FMG UvA
Dit onderzoek brengt in kaart wat psychologie-alumni van de UvA doen na afstuderen: blijven ze in Nederland, studeren ze door of vinden ze werk?
2025-127