Publicaties
Doelstellingenmonitor passend onderwijs
De uitvoering van passend onderwijs laat op meerdere onderdelen verbetering zien sinds de start van de Verbeteraanpak passend onderwijs in 2021. Tegelijkertijd blijven structurele knelpunten bestaan, zoals in de belasting van leraren en de aansluiting met jeugdhulp.
2026-56
De complexiteit van het meten van onderwijsproductiviteit
De productiviteit van het onderwijs is lastig te meten, omdat kwaliteitsdimensies vaak buiten beeld blijven. SEO onderzoekt hoe deze kwaliteitsdimensies kunnen worden meegenomen in een productiviteitsmeting. Daarmee ontstaat een completer beeld van de ontwikkeling van onderwijsproductiviteit en van wat nodig is om die beter te volgen.
2026-35
Startbekostiging nieuwe scholen
De kosten die nieuwe scholen maken zijn veel hoger dan de startbekostiging die ze daarvoor krijgen. Dat geldt vooral voor scholen in het primair onderwijs en in het bijzonder voor scholen die niet vanuit een bestaand bestuur worden opgericht.
2026-17
IMAGE-deelstudie leerlingenonderzoek
Een ruime meerderheid van de scholen biedt extra onderwijsaanpassingen voor begaafde leerlingen, zoals plusklassen en verrijkingsmateriaal. Deze IMAGE-deelstudie laat zien dat leerlingen en leerkrachten de effecten positief ervaren, maar dat de meetbare impact op leerprestaties beperkt is en selectie risico’s kent.
2025-84
Evaluatie instellingssubsidie LOWAN-vo
LOWAN-vo heeft in de periode 2021-2025 bijgedragen aan kwalitatief goed onderwijs voor nieuwkomers in het voortgezet onderwijs, inclusief een passende uitstroom naar het vervolg. De komende jaren zou LOWAN-vo sterker kunnen inzetten op reguliere scholen zonder ISK-afdeling.
2025-196
Tijden veranderen? Evaluatie experiment ruimte in onderwijstijd 2020-2025
Ruimte in onderwijstijden kan leiden tot meer maatwerk voor leerlingen en een aantrekkelijker school voor leerkrachten en ouders mits randvoorwaarden als een duidelijke, gedragen visie en een goede organisatie op orde zijn. Deelnemers aan het experiment Ruimte in Onderwijstijd willen dan ook graag dat de geboden ruimte wettelijk wordt verankerd.
2025-169
Sneller en beter? Onderzoek naar de toekenning van extra ondersteuning binnen passend onderwijs
Soms hebben leerlingen in het onderwijs extra ondersteuning nodig. Deze wordt aangevraagd door de school en toegekend vanuit het samenwerkingsverband. Dit rapport geeft zicht op hoe het aanvraag- en toekenningsproces proces in de praktijk verloopt. Concreet: kan het sneller of beter?
2025-99
Eerste voortgangsrapportage monitor Werkagenda & Stagepact, prioriteit 2
In het tweede rapport van de monitor Werkagenda/Stagepact staat de analyse van de kwaliteitsagenda's centraal.
2024-152
Ondersteuning aan onderwijs voor nieuwkomers; Evaluatie van de subsidie LOWAN-po 20-24
LOWAN-po voerde in de periode 2020-2024 haar beoogde activiteiten uit naar de tevredenheid van betrokken po-scholen. In de toekomst kan LOWAN-po zich sterker richten op het ondersteunen van reguliere scholen met nieuwkomers in reguliere klassen en haar (financiële) verantwoordingsstructuur verder verbeteren.
2024-132
Studiekeuze in beweging
De meeste maatregelen om studenten te sturen naar opleidingen in tekortsectoren zijn maar beperkt effectief.
2024-105